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Esta tesis tiene como título: Terapia cognitivo _ conductual en el tratamiento del trastorno de Estrés Postraumático en pacientes del centro de salud “Sócrates Flores Vivas “del municipio de San Marcos, Carazo, en el año 2024.
Este estudio se realiza de manera cuasi experimental por tanto la muestra evaluada no se escoge de manera aleatoria, esta investigación tiene gran relevancia pues permite evaluar el nivel de satisfacción y eficacia de la terapia cognitivo conductual en el paciente JAML, brindando así recursos y técnicas específicas para tratar trastornos asociados a este.
En el mundo actual, el ser humano vive numerosas experiencias qué son de conmoción, subestimando los síntomas que se manifiestan e influyen directamente en el individuo.
El trastorno de estrés postraumático es una realidad en la vida cotidiana, actualmente esta investigación se centraliza en la eficacia de la terapia cognitivo conductual, en el tratamiento de intervención psicológica en el cliente JAML del "Centro de Salud Sócrates Flores Vivas de San Marcos, Carazo".
Para cumplir con los objetivos de la investigación, se aplicaron instrumentos de recopilación de datos como entrevistas, lista de cotejo pre y post intervención, test proyectivos y psicométricos, con la finalidad de evaluar la eficacia de la terapia cognitivo conductual en el cliente JAML, igualmente su satisfacción y aceptación de esta misma.
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La investigación se fundamenta en un enfoque cualitativo que busca comprender las experiencias y desafíos que enfrentan estos niños en su proceso educativo. Se llevó a cabo una revisión exhaustiva de la literatura existente sobre el TEA, así como un análisis de las prácticas pedagógicas implementadas en el centro mencionado. A través de observaciones directas, entrevistas semiestructuradas con educadores y padres, y la aplicación de escalas de evaluación del desarrollo, se recopiló información valiosa que permite identificar las necesidades específicas de los niños con TEA en este contexto.
Los resultados preliminares indican que los niños diagnosticados con TEA presentan dificultades en áreas como la comunicación verbal y no verbal, la regulación emocional y la adaptación a cambios en su entorno. A menudo, estas dificultades se traducen en conductas desafiantes y en una menor participación en actividades grupales, lo que puede llevar a su aislamiento dentro del aula. Las intervenciones pedagógicas actuales han mostrado ser insuficientes para atender de manera individualizada las diversas manifestaciones del espectro autista, lo que resalta la necesidad de desarrollar estrategias más inclusivas y personalizadas.
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La presente investigación, se centra en determinar el impacto psicosocial que enfrentan las mujeres de entre 20 y 30 años que han sido víctimas de violencia de pareja en el barrio Carlos Fonseca de Managua. El análisis aborda aspectos psicológicos, emocionales, sociales y físicos para comprender las características comunes entre las víctimas, los efectos que enfrentan y las posibles estrategias efectivas para prevenir esta problemática. A través de un enfoque cualitativo y descriptivo, se identificaron las características psicosociales predominantes en las mujeres afectadas.
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La iniciativa de esta investigación es analizar las afectaciones por el uso del teléfono móvil
en los estudiantes de la carrera de psicología de la Universidad del Valle en el III cuatrimestre
del 2022. Se pretende identificar los tipos de usos y las afectaciones en el ámbito cognitivo,
físico y social que fueron generadas durante este periodo.
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El estudio tiene un enfoque cualitativo, de carácter descriptivo y de enfoque
fenomenológico. El universo estuvo conformado por 115 estudiantes que inscribieron la
asignatura Cátedra Rubén Darío en el cuatrimestre septiembre- diciembre 2022, en los turnos
regular, sabatino y dominical. Asimismo, se tomó en consideración a tres docentes que han
impartido la asignatura, uno de ellos entre los años 2013 al 2015. La recopilación de datos se
efectuó a través de las técnicas de entrevista, observación y revisión documental.
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Este es un libro de estadística concebido para estudiantes de carreras de ciencias sociales como sociología, psicología, ciencias políticas, trabajo social y educación, entre otras, que emplean la estadística en sus estudios diarios. Paso a paso se explica los fundamentos de la estadística con un tratamiento claro y comprensible, considerando que la preparación matemática no ha sido tan intensa como en otras áreas. Además, se apoya en numeros ejemplos desarrollados y ejercicios propuestos.
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Este texto tan interesante proporciona una descripción de las principales teorías clásicas y actuales acerca de la personalidad, e integra una explicación clara de la teoría con la investigación más reciente.
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