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La salud mental constituye un componente fundamental en el bienestar integral de los adolescentes, influyendo significativamente en su desarrollo académico y personal. La presente investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de tipo transversal, con el objetivo de analizar las causas y consecuencias de la ansiedad en estudiantes de tercer año del Colegio del Valle. La población estuvo conformada por 32 estudiantes, de los cuales se seleccionó una muestra de 20 participantes mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos, se empleó el Inventario de Ansiedad de Beck, el cual permitió medir los niveles de ansiedad en los estudiantes. Asimismo, se utilizó un cuestionario estructurado para identificar los factores asociados a la ansiedad. Los resultados evidenciaron que una proporción considerable de los estudiantes presenta niveles moderados de ansiedad, asociados principalmente a la presión académica, las relaciones sociales y el entorno familiar. Además, se identificó una relación entre los niveles de ansiedad y el bajo rendimiento académico, así como afectaciones en la autoestima. En función de los hallazgos, se proponen estrategias orientadas a la implementación de programas de intervención psicológica en el contexto escolar, el fortalecimiento de habilidades de afrontamiento y la promoción del apoyo familiar. Asimismo, se recomienda la detección temprana de la ansiedad para favorecer el bienestar emocional de los estudiantes. Finalmente, se sugiere la continuidad de estudios similares con muestras más amplias y el uso de análisis estadísticos más profundos que permitan generalizar los resultados obtenidos en esta investigación.
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El presente estudio tuvo como objetivo identificar los sesgos cognitivos presentes en los procesos de reclutamiento de empresas privadas de Managua y analizar cómo estos inciden en la toma de decisiones de los reclutadores. Con un enfoque cualitativo y un diseño descriptivo transversal, se aplicaron entrevistas semiestructuradas a nueve profesionales del área de reclutamiento, un cuestionario de autoevaluación tipo Likert y un análisis documental de protocolos institucionales. Los hallazgos revelan heterogeneidad en el nivel de conciencia sobre sesgos, la presencia frecuente de prácticas que favorecen sesgos de afinidad, contraste y primacía/recencia, y una implementación limitada y no sistemática de estrategias de mitigación. Se concluye que es necesario estandarizar protocolos, fortalecer la formación en RRHH y promover intervenciones organizacionales (entrevistas estructuradas, revisión ciega
de CV y herramientas tecnológicas auditadas) para mejorar la objetividad del reclutamiento.
El estudio aporta evidencia contextualizada para la mejora de la gestión del capital humano en empresas privadas en Managua.
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La presente investigación tuvo como propósito analizar la influencia del uso prolongado de TikTok y Facebook en la percepción de la imagen corporal de los estudiantes de 5.o y 6.o grado del Anexo Colegio Parroquial San Juan Pablo II durante el periodo mayo 2025 - abril 2026. Se trató de un estudio cualitativo, centrado en comprender las experiencias, percepciones y significados que los estudiantes otorgan a su propia imagen corporal en relación con la
exposición a redes sociales. Los objetivos específicos incluyeron: evaluar la satisfacción corporal de los estudiantes comparando usuarios frecuentes y moderados; proponer recomendaciones psicopedagógicas para promover una imagen corporal positiva; e implementar recomendaciones
psicopedagógicas para fortalecer la percepción positiva del propio cuerpo.
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El estudio analizó los efectos de un programa psicoeducativo con enfoque cognitivo conductual sobre la ansiedad académica y las estrategias de afrontamiento en estudiantes de secundaria del Colegio Del Valle. La investigación se desarrolló desde un enfoque cualitativo de tipo descriptivo, con diseño pre y post intervención, orientado a comprender los cambios
percibidos por los participantes tras la implementación del programa.
La muestra estuvo conformada por 10 estudiantes seleccionados en coordinación con la institución educativa, quienes participaron en un programa estructurado en cuatro sesiones. Para la recolección de información se utilizaron la Escala de Ansiedad Académica y una encuesta de afrontamiento, complementadas con técnicas cualitativas que permitieron profundizar en las
experiencias de los participantes.
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La presente investigación, titulada “Experiencias de duelo en madres y padres de
adolescentes con diagnóstico de discapacidad, atendidos en el Programa de Adolescentes y Jóvenes de la Asociación Los Pipitos, Managua, durante el período mayo 2025 – abril 2026”, tuvo como objetivo analizar los factores emocionales, sociales, culturales e institucionales que influyen en el
proceso de duelo parental ante el diagnóstico de discapacidad en la adolescencia.
El estudio se fundamenta en una concepción del duelo como proceso dinámico, no lineal y multifactorial, integrando aportes teóricos como el modelo de etapas de Elisabeth Kübler-Ross, la teoría del apego de John Bowlby y el Modelo de Proceso Dual de Margaret Stroebe y Henk Schut. Se aborda especialmente el concepto de duelo simbólico y duelo recurrente, característicos en
contextos de discapacidad, donde la pérdida no es física sino asociada a expectativas idealizadas sobre el desarrollo e independencia del hijo o hija.
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Esta investigación analiza con mayor detalle la relevancia de un programa de
orientación vocacional implementado con estudiantes de 11.o grado del Colegio del Valle en Nicaragua. El propósito central fue evaluar cómo un enfoque integral, diseñado para brindar herramientas que consideran la personalidad, los intereses profesionales y las aptitudes intelectuales de cada alumno, influye en la construcción de una elección vocacional más consciente y fundamentada. El programa no se limitó a la aplicación de pruebas psicométricas,
sino que incorporó talleres de habilidades duras y blandas, además de actividades orientadas a fortalecer la toma de decisiones, constituyendo así un acompañamiento formativo más completo.
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El estudio examina la relevancia de los límites y las rutinas en el proceso de enseñanza- aprendizaje de un estudiante con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en el Colegio Valley International School. Se busca comprender cómo estas estrategias influyen en la conducta, interacción social y participación académica del estudiante, mediante observación directa y experiencia de la maestra sombra. Describe la influencia de los límites y rutinas en la conducta del
estudiante; 2) Analizar su efecto en la interacción social y participación académica; 3) Identificar estrategias que mejoren la integración escolar del niño.
Los estudiantes con TEA enfrentan dificultades para adaptarse a cambios y mantener atención en el aula. Esto puede afectar su aprendizaje y socialización de manera significativa. La investigación es cualitativa y de caso, con enfoque descriptivo, centrada en la observación participante y el análisis detallado del comportamiento del estudiante.
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La presente investigación abordó el análisis de las estrategias de afrontamiento del estrés laboral en facilitadores que trabajan con personas con discapacidad en el Centro Los Pipitos, Managua, Nicaragua. La labor que desempeñan estos profesionales se caracterizó por una elevada carga emocional, múltiples demandas laborales y condiciones organizacionales que incrementaron el riesgo de estrés crónico y desgaste profesional. Ante esta realidad, el estudio tuvo como objetivo general analizar las estrategias de afrontamiento utilizadas por los facilitadores para gestionar el estrés laboral, describiendo sus principales fuentes y fortaleciendo dichas habilidades mediante una propuesta de intervención psicoeducativa. Metodológicamente, la investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con un diseño descriptivo– interpretativo, utilizando entrevistas semiestructuradas y un grupo focal como técnicas de
recolección de datos, aplicadas a una muestra teórica de cinco facilitadores. El análisis se realizó mediante análisis temático, permitiendo la identificación de categorías, temas y patrones emergentes.
