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De las distintas herramientas utilizadas en el proceso de selección, la entrevista de trabajo aparece como la más empleada (Muchinsky, 1986; Levy-Leboyer, 1990), muy por encima, con diferencia, del resto (referencias, tests, centros de evaluación, datos biográficos, grafología).
El hecho de haber concretado una entrevista laboral indica que al posible empleador le ha resultado atractivo el currículum.
La entrevista de trabajo es la fase definitiva, dentro de cualquier proceso de búsqueda de empleo o de cambio de trabajo. Todos los pasos anteriores como la toma de información, preparación, envío, de la carta de presentación y seguimiento de currículo, han estado dirigidos a conseguir una entrevista de selección con la empresa. Es el momento del contacto personal, donde de una forma individual y directa, el entrevistado tiene la ocasión de convencer al entrevistador de que el es la persona idónea para el puesto. “Nos jugamos mucho en poco tiempo” .
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La obra es un acercamiento a la realidad de la Psicología del Trabajo y de las Organizaciones en nuestro país, ya que refleja el conjunto de investigaciones científicas que comprenden más de tres décadas, conducidas desde 1970 hasta 2004, las cuales sirven para construir un panorama general sobre esta disciplina. La obra utiliza como herramienta fundamental la técnica documental mediante el uso de una lista de atributos hemerográficos, los cuales nos permiten disponer de una visión global sobre los autores por investigación, las publicaciones por año, las áreas temáticas, la procedencia de instrumentos, las producciones según universidades, entre otros criterios. Además comprende los resúmenes de 152 investigaciones científicas conducidas en la ciudad de Lima.
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La neuropsicología analiza la relación existente entre los diferentes procesos psicológicos, fundamentalmente cognitivos, y el funcionamiento cerebral. Es una disciplina en auge vinculada estrechamente a los avances que se realizan en otras áreas y disciplinas de las neurociencias, como la neurología, la neuroradiología, la neurobiología o la neurociencia cognitiva. Esta obra se sitúa en una perspectiva biológica, para entender la cognición y el comportamiento, en función de su correlato o sustrato cerebral. Pero al mismo tiempo, se sitúa en un entorno fundamentalmente clínico, puesto que del campo aplicado es de donde parte la mayoría del conocimiento acerca de los trastornos y de sus características. En este sentido, combina la enseñanza de los procesos neuropsicológicos, con algunos de los principales trastornos que se observan en la práctica clínica. El presente libro es una herramienta útil para el aprendizaje de la neuropsicología básica y está dirigido a todos aquellos estudiantes y docentes que desarrollan su labor dentro de este ámbito y a aquellos profesionales de la neuropsicología que quieran disponer de información actualizada de los procesos neurobiológicos subyacentes a los principales trastornos cognitivos.
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La Neuropsicología infantil estudia la conducta del niño a través del cerebro en desarrollo. Lo específico es su interés por comprender los procesos mentales como resultado del funcionamiento del sistema nervioso, tanto en niños sanos como en los que han sufrido algún tipo de daño o disfunción cerebral. El objetivo del libro es el estudio de las bases conceptuales de la Neuropsicología infantil, así como el de diferentes trastornos neuropsicológicos ampliamente extendidos como: dificultades de aprendizaje, déficit de atención, trastornos del lenguaje, epilepsia, bajo peso al nacer y traumatismos craneoencefálicos, todos ellos estrechamente vinculados con la disfunción cerebral.
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El contenido está dividido en nueve bloques temáticos, el los cuales se repasa la neuropatología mas relevante y las principales técnicas de neuroimagen, se revisan los grandes cuadros neoropsicológicos, se examinan las principales aportaciones de la neuropsicología al ámbito de la salud mental, se presenta la valoración de las secuelas del daño cerebral que realiza la neuropsicología forense y la rehabilitación de estas secuelas que se lleva a cabo dentro de centros especializados de atención al daño cerebral.
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Este libro es un primer esfuerzo editorial de integrar la información que relaciona a la neuropsicología infantil con la educación especial. Este vínculo ha sido gradualmente formulado por especialistas de ambas .reas, quienes hemos coincidido en diversos espacios académicos.
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La depresión, patología de la que se tiene conocimiento desde la antigüedad a través de diferentes expresiones artísticas y literarias es altamente prevalente; y está asociada con tasas altas de discapacidad, cronicidad, recaídas y recurrencias.
El término depresión proviene del latín, de y premere, cuyo significado es "empujar hacia abajo" y su utilización data del siglo XVIII. Antes del siglo XIX. varios términos como melancolía, vapores o reacciones histéricas se equiparaban al significado de depresión.
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El trabajo actual en psicología clínica y en salud mental comunitaria hace imprescindible el conocimiento de las diferentes herramientas que los profesionales de las distintas disciplinas que forman parte los equipos utilizan en su quehacer diario. En este sentido, la psicofarmacología, que constituye una de las herramientas básicas empleadas por los psiquiatras y que tiene una gran influencia en el estado clínico del paciente y pueden presentar interacciones con las otras técnicas terapéuticas, es una de las materias sobre las que todos los profesionales deben conocer unas nociones básicas.
