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En el proceso de evaluación y tratamiento de los problemas presentados por una persona se han distinguido más o menos fases según los autores, aunque los pasos fundamentales a seguir son similares en todos los casos (Fernández-Ballesteros, 1994; Fernández-Ballesteros y Carrobles, 1981; Godoy, 1991; Graña, 2005; Muñoz, 1993, 2002, 2008). Nosotros distinguiremos las siguientes siete fases en el proceso de intervención: 1) Contacto inicial y análisis del problema. 2) Formulación y contraste de hipótesis explicativas. 3) Establecimiento de objetivos. 4) Diseño del tratamiento. 5) Aplicación del tratamiento y evaluación durante el mismo. 6) Evaluación tras el tratamiento y terminación del mismo. 7) Seguimiento.
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La estructura del libro mantiene el enfoque estándar de seguir el flujo de información a través del sistema de memoria, empezando por las memorias sensoriales y avanzando hacia el análisis de la memoria a corto plazo y de trabajo, para pasar a considerar la memoria episódica que, a su vez, implica a la memoria semántica y a la acumulación de conocimiento. Pero su contenido proporciona también un análisis detallado de otros aspectos de la memoria, como es el caso de la memoria autobiográfica, la memoria prospectiva, el desarrollo de la memoria, el envejecimiento o la amnesia. Hay, además, temas aplicados como el dedicado al testimonio ocular y el de cómo mejorar la memoria. En el siglo veintiuno ningún manual sobre memoria puede resultar completo si no toma en consideración las implicaciones de los desarrollos más recientes en neurociencias. Sin embargo, aunque se han tenido en cuenta estos avances cuando resulta apropiado, el énfasis recae en la psicología de la memoria humana, pues es lo que proporcionará a los estudiantes la fundamentación necesaria tanto para asimilar el desarrollo de la neurociencia de la memoria, como para entender la aplicación del conocimiento adquirido en el laboratorio a la mayoría de los problemas de memoria de la vida cotidiana.
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Este libro ha sido desarrollado para hacer mucho más grato a los estudiantes el camino de la adquisición de conocimientos de biología. La obra ofrece una interesante visión del mundo de la biología, analizando su origen, evaluando sus características principales y su importancia, así como la interconexión con otras ciencias. A través de sus planteamientos, el cuerpo humano se percibe como una maravilla de la evolución. Es un libro que ayuda a que el estudiante sea capaz de discernir entre sus actividades cotidianas y los principios que rigen la vida en la Tierra. Estructura de la obra El libro está dividido en 45 capítulos agrupados en seis unidades. Cada capítulo inicia con un apartado llamado De un vistazo, en el cual se presentan las principales secciones del mismo.
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Presentar los diferentes modelos teóricos de estudio e investigación de la Psicología familiar, así como sus principales logros y objetivos de futuro, sintetizando en un manual accesible los principios básicos de esta disciplina
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Exposición del orden de un grupo de números - Media, varianza, desvío estándar y puntuaciones Z - Correlación - Predicción - Introducción a la prueba de hipótesis - Pruebas de hipótesis con medias muestrales - Potencia estadística y tamaño de efecto - Prueba t para medias dependientes - Pruebas t para medias independientes - Introducción al análisis de varinza - El modelo estructural en el análisis de varianza - Análisis factorial de varianza - Pruebas chi-cuadrado - Estrategias a aplicar cuando las distribuciones poblacionales no son normales : transformación de datos, pruebas de rango y orden y métodos intensivos por computadora - Integración de contenidos : el modelo lineal general - Comprensión de los procedimientos estadísticos avanzados que aparecen en publicaciones científicas.
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He aquí el primer libro escrito en castellano por un autor iberoamericano sobre este apasionante tema, que ocupa hoy a la mayoría de los estudiosos de la conducta humana en todas las latitudes. Accesible a cualquier persona de nivel cultural preuniversitario, expone los hechos, métodos, teorías y aplicaciones más importantes y recientes acerca del aprendizaje. Los investigadores encontrarán especiamente instructivos los capítulos -correspondientes a los más novedosos estudios- sobre aprendizaje visceral y glandular, fundamentos bioquímicos y modelos matemáticos del aprendizaje. Todos los interesados en la educación -¿y quién puede no estarlo en alguna medida?- obtendrán útiles indicaciones y sugerentes reflexiones en los capítulos consagrados a la motivación, el castigo y la educación. El libro ha sido escrito pensando también en este amplio círculo de lectores, pero está en primer lugar dedicado a los estudiantes de psicología, a los que nuestro mundo, cada vez más complejo, exigente e inseguro, confía esperanzadamente una gran parte de la tarea de explicar y dirigir racionalmente la conducta humana. Rubén Ardila, nacido en San Vicente, Colombia, en 1942, fue director del Departamento de Psicología de la Universidad Nacional de Colombia, doctor en psicología por la Universidad de Nebraska y fundador y director de la Revista Latinoamericana de Psicología. Actualmente es Jefe del Departamento de Psicología de la Universidad de los Andes.
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Este libro entrega a psicólogos, educadores y alumnos de psicología, educación y ciencias afines, una visión integral y actualizada de la psicología educacional con el fin de apoyar su formación en esta área de creciente interés. Con un enfoque tanto teórico como aplicado, presenta sus conceptos y teorías fundamentales, e introduce algunos temas de discusión más recientes en la disciplina. Violeta Arancibia es psicóloga de la Pontificia Universidad Católica de Chile (UC), doctora de la University of Wales y profesora titular de la Escuela de Psicología de la UC. Paulina Herrera es psicóloga de la UC. Katherine Strasser es psicóloga de la Pontificia Universidad Católica (UC), Ph.D. en Psicología Educacional por la University of Michigan, Ann Arbor; y profesora asistente de la Escuela de Psicología de la UC.
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Esta edición del Manual Diagnóstico y Estadístico de Trastornos Mentales (DSM5®), utilizado por médicos e investigadores para diagnosticar y clasificar enfermedades mentales, es producto de más de 10 años de esfuerzo de cientos de expertos internacionales en todas las áreas de la salud mental. Gracias a su duro trabajo y dedicación se ha elaborado una obra de referencia que define y clasifica los trastornos mentales con el objetivo de mejorar los diagnósticos, tratamientos y en la investigación. El Manual Diagnóstico y Estadístico de Trastornos Mentales, 5ª edición, es la obra más completa y actualizada de la práctica clínica, a disposición de los médicos especializados en salud mental e investigadores. La información que ofrece este manual es también útil para otros profesionales de la especialidad, como psicólogos, terapeutas ocupacionales, enfermeros, trabajadores sociales, médicos forenses y especialistas legales.
