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Glosario con los conceptos de los principales términos utilizados en psicología
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Este manual nace con la intención de optimizar la formación de los futuros orientadores y psicopedagogos sobre los aspectos fundamentales de los procesos psicológicos básicos. Esta asignatura es obligatoria para aquellos alumnos que acceden a la misma a través de los diferentes estudios de magisterio. Dada su formación previa, los alumnos que vienen de las diferentes diplomaturas de magisterio se encuentran con una asignatura cuyos contenidos le sobrepasan bien por el escaso margen de tiempo Por regla general, el alumnado que cursa esta asignatura debe conocer los distintos procesos cognitivos y además estudiar las relaciones entre ellos. Mientras el alumnado de Psicología dispone de más formación y créditos para afrontar los diferentes procesos (atención, memoria, aprendizaje, lenguaje,...) el de Psicopedagogía debe conocerlos en apenas 4 meses. Es por ello, que un manual dirigido a este tipo de alumnado, en el que los autores de los capítulos imparten formación de esta asignatura y son expertos en la materia o tema asignado garantizará un temario actualizado y competente; y por otro lado, ajustado a las necesidades reales y particulares de dicho alumnado (tiempo, criterios conceptuales y relacionables; y lenguaje asequible a su formación previa)
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En esta tercera edición cada capítulo comienza con una interesante historia de un caso y ejemplos de la vida diaria a lo largo de toda la obra. Además, se describen de forma detallada importantes estudios de investigación. Se explican las aplicaciones de estas investigaciones y sus implicaciones en la vida cotidiana, de manera que quede especialmente clara la importancia de la psicología.
Tabla de Contenidos
Prólogo. Introducción a la psicología. Bases fisiológicas de la conducta y la cognición. Procesos del aprendizaje conductual. Sensación, percepción y conciencia. Memoria. Pensamiento y lenguaje. Inteligencia y pruebas. Motivación. Emoción y adaptación. El principio de la concepción a la infancia; de la adolescencia a la edad adulta. Personalidad: teorías y pruebas. Conductas desadaptadas. Tratamiento de la conducta desadaptada. Conducta social y cuestiones sociales. Apéndice. Bibliografía. Glosario. Índice.
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Sin duda alguna esta guía es una importante aportación al conocimiento y buen hacer de la intervención psicológica en las adicciones que se viene haciendo desde hace muchos años en nuestro país. Hemos tenido la suerte de conseguir reunir para la elaboración de esta GUÍA a un excelente grupo de profesionales del campo clínico de las drogodependencias que han hecho un enorme esfuerzo de síntesis y análisis de las evidencias disponibles. Ahora la hacemos llegar al resto de los colegas y profesionales del campo de las drogodependencias y de la salud mental esperando que la misma les sea de utilidad. También tenemos que destacar la labor de los revisores que han hecho sugerencias de gran valor para mejorar el resultado final de la Guía.
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La Psicología del Desarrollo se ve renovada por conceptos provinentes de otras disciplinas. Las cinco partes del libro presentan progresivamente una exposición del desarrollo que se articula en dos planos: el temporal, de despliegue de capacidades, y el de su clasificación en fenómenos psicobiológicos, afectivo-sociales, cognitivos, comunicativo-lingüísticos y ámbitos de socialización.
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Una de las características de los seres humanos es que tenemos conciencia del tiempo. Sabemos que nuestra existencia se desarrolla en una línea temporal de alcance finito; vivir implica avanzar siempre hacia ese límite. Vivir significa atravesar el tiempo. Estar en la vida, mientras tanto, supone ser atravesado por el tiempo siendo testigos de los cambios y transformaciones que van ocurriendo en nosotros, en los otros y en la misma sociedad.
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Esta Actualización en Psicofarmacología, se basa en el XX Curso Intensivo- Interactivo de Actualización en Psicofarmacología Clínica, que se llev a cabo en el Paseo La Plaza, ciudad de Buenos Aires, en el año 2011.
Es una reseña escrita y gráfica de las exposiciones científicas que en forma de presentaciones interactivas realizan desde hace 20 años, los docentes de la Fundación de Docencia e Investigación Psicofarmacológica (www.fundopsi.com.ar), junto con otros destacados profesionales invitados.
En el primer módulo del programa, que denominamos “Psiquiatría- Medicina: encuentros y desencuentros”, Fernando González actualizó. las evidencias de dos nuevos antidepresivos, agomelatina y desvenlafaxina, describiendo sus características, indicaciones y efectos adversos; Roberto Bronstein se refirió. a la compleja relación entre la ansiedad y las enfermedades somáticas; y Marcelo Marmer actualizó. los usos del litio en la práctica clínica. Myriam Monczor y Patricia Frieder discutieron un caso clínico interactivo, de una paciente con trastorno bipolar con numerosas intercurrencias a lo largo de su tratamiento.
En el siguiente módulo Emilia Suárez actualizó. el tratamiento de la fibromialgia, y Gabriel Handlarz expuso los nuevos targets farmacoterapéuticos del sistema cannabinoide.
En el módulo final, Guillermo Dorado presentó las patologías asociadas a disfunciones del lóbulo frontal y Graciela Román. plante. las controversias y diagnósticos diferenciales entre epilepsia y fenómenos no epilépticos, pseudocrisis.
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En la búsqueda de mayores niveles de inclusión social e igualación de derechos, las políticas públicas desplegadas desde 2003 con una perspectiva de derechos humanos han requerido un tratamiento específico sobre los sectores de la población que se encuentran en una situación subordinada. De esta manera el Estado adopta una posición por la cual acompaña a cada habitante del país en el ejercicio y disfrute de sus derechos que si bien son consagrados por las normativas legales muchas veces son limitados por las relaciones de poder y las tradiciones que las reproducen.
