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Este volumen, segunda parte de la obra titulada Psicología del desarrollo, explora el desarrollo humano en el período comprendido entre la segunda infancia y la vejez. Junto con el primer volumen, constituye el manual de referencia básico para los alumnos de la UNED que estudian el grado de Educación Social. Por este motivo, la obra se complementa con información y trabajos adicionales elaborados en soporte audiovisual, disponibles en la plataforma virtual de enseñanza de la UNED. Pese a que el texto corresponde a un curso universitario, su contenido combina el tratamiento formal de los distintos aspectos del desarrollo con un cierto carácter divulgativo. En este sentido, su lectura está al alcance del entendimiento y disfrute de cualquier lector interesado en conocer algunos asuntos fundamentales del desarrollo humano.
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Este diccionario fue pensado como material de consulta para estudiantes, docentes, investigadores y profesionales que necesitan conocer, repasar o afinar las principales conceptualizaciones de Enrique Pichon Riviére en torno a la psicología social.
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El presente manual analiza la influencia del contexto social sobre el pensamiento, las emociones y la conducta de la personas, objeto de estudio de la Psicología Social. A través de los diferentes capítulos de este volumen se exponen, de forma necesariamente resumida, las concepciones y bases teóricas y empíricas de la disciplinas más relacionadas, a nuestro juicio, con la labor de un profesional de la Psicología.
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El acoso sexual es una manifestación de abuso de poder y expresa la desigualdad en la distribución de éste entre hombres y mujeres en el ámbito laboral y se ejerce sobre quienes carecen de él y se encuentran en una situación de vulnerabilidad.
El acoso sexual durante mucho tiempo fue considerado como una situación “natural” en el mundo del trabajo, y pese a responder a una realidad universal comprobada, su abordaje y tratamiento todavía está cruzado por el predominio de valores y prejuicios profundamente arraigados en nuestra sociedad. Estas prácticas se expresan bajo formas de violencia contra las mujeres en un entorno sexista y como un abuso de poder tanto jerárquico como de género.
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Esta obra está enfocada en la enseñanza del funcionamiento de esta disciplina que es la Fisiología de la conducta y se divide en cuatro partes: ??La primera parte del libro se ocupa de las bases; la segunda parte se dedica a las aferencias y las eferencias; la tercera parte trata de categorías de conductas típicas de especie; la cuarta parte del libro se ocupa del apredizaje.?? Puesto que la investigación sobre la fisiología de la conducta es un esfuerzo interdisciplinario, este libro de texto ha de proporcionar al estudiante la información básica necesaria para comprender diversas aproximaciones, procurando aportar suficiente base biológica al principio del libro de modo que los estudiantes sin base en fisiología peudan entender lo que se dice más adelante, mientras que los que tienen dicha base se beneficien de detalles que les son familiares.
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Estudiar la diversidad sexual ha implicado situarnos frente a las concepciones y determinaciones que han guiado nuestro quehacer en los últimos años sobre la sexualidad, esa práctica huidiza que derrumba categorías y concepciones y que nos exige volver frecuentemente al punto de partida. Sin embargo, nos obligó a enfrentar el reto de la implementación del área de Estudios de la Diversidad Sexual en el Programa Universitario de Estudios de Género (PUEG) de la UNAM en 1998. Si bien originalmente pretendíamos continuar con la línea trazada por los estudios lésbico-gay y la teoría queer, las concepciones que buscábamos impulsar no podían circunscribirse a estos marcos. Así, decidimos explorar el concepto de diversidad sexual que al parecer da mejor cuenta de las múltiples expresiones de la sexualidad que hoy nos retan y no podemos ignorar más.
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El Duelo es un concepto clave en el proceso del cáncer. Está presente en el paciente y en su entorno a veces desde el mismo diagnóstico. El duelo es también un concepto esquivo en una realidad compleja cuyo proceso no siempre es visible. Muchas veces se sumerge y queda latente, para aflorar cuando el proceso no va bien. Y es casi inevitable cuando el final irreversible se acerca. Por último, cuando se consolida la pérdida del ser querido, el duelo se injerta en el luto, para mostrar en toda su magnitud la aflicción, la pena y el pesar que toda pérdida nos produce irremediablemente, aunque a veces las circunstancias hacen que se demore su aparición en un plazo indefinido de semanas.
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Objetivos: Presentar nuevas ideas y aportaciones de la moderna psicología del aprendizaje para ayudar a profesores a estructurar más eficazmente las situaciones de aprendizaje Enseñar a los alumnos en qué consiste la tarea de aprender, de forma que tengan mayor control sobre sus propios procesos de aprendizaje y puedan planificar sus actividades de estudio. Características: En este libro se enseña, a maestros, Educadores, padres de familia, y quien esté interesado en este tema, cuáles son los fundamentos del constructivismo pedagógico. Basándose en ellos, se muestran diversas estrategias para hacer que los estudiantes desarrollen, paulatinamente, la capacidad de aprender por sí mismos; ya sea por la exploración y el descubrimiento que se logra en experiencias directas, como por el proceso de construir conocimientos complejos a partir de datos y conceptos fundamentales. El objetivo que perseguimos es presentar nuevas ideas y aportaciones de la moderna psicología del aprendizaje que adopta una perspectiva cognitiva. Estas ideas pueden ayudar a los profesores a estructurar más eficazmente las situaciones de aprendizaje pero también puede hacer que los alumnos conozcan en qué consiste la tarea de aprender, de forma que tengan mayor control sobre sus propios procesos de aprendizaje y puedan planificar sus actividades de estudio. Presenta nuevas ideas y aportaciones de la psicología del aprendizaje que adopta una perspectiva cognitiva, estas ideas ayudan a los profesores a estructurar más eficazmente las situaciones de aprendizaje pero también hace que los alumnos conozcan en qué consiste la tarea de aprender, de forma que tengan mayor control sobre sus propios procesos de aprendizaje y puedan planificar sus actividades de estudio
