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Esta es una obra claramente integradora, científica y a la vez, como su título indica, con aspiraciones gestálticas. Se ocupa de observar, seleccionar y proponer opciones para deshacer bloqueos e indecisiones existenciales provocadas por emociones como el fracaso, la ansiedad, la soledad, el sufrimiento, la tristeza y otras afines. Ofrece alternativas para la reflexión, el conocimiento y el análisis de esas vivencias, a un tiempo indeseadas e inevitables, que constituyen una parte de la experiencia humana. Insta al logro de actitudes de autoconfianza, que favorezcan y saneen la autoestima, fortalezcan la creatividad y hagan emerger estilos de vida que acerquen a la coherencia y al equilibrio. Describe las características de esta clase de problemas e inmediatamente presenta soluciones integradoras inscritas en diferentes marcos: psicología científica, filosofía, sabiduría ancestral... Es una propuesta repleta de la convicción atenta de un clínico práctico, que incita a implicarse en la percatación y la búsqueda, cuya finalidad última es vivir mejor. Amado Ramírez es un psicólogo vallisoletano cuya formación, en buena parte, es el resultado de su búsqueda personal. Su trayectoria parte su interés hacia lo fenomenológico y se completa con una sólida formación cognitivo conductual. Posteriormente se interna de la mano de Gómez Bosque, en las corrientes del pensamiento y la filosofía existencial y humanista. Ha profundizado, en la aplicación de diferentes métodos de meditación y sosiego mental. Su trabajo y dedicación fundamental es la terapia y los cursos de entrenamiento en técnicas de mejora mental, que imparte con regularidad a distintos colectivos. También ha trabajado, entre otras tareas, en la aplicación de programas para jóvenes autistas.
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The second volume in the collected works of Mihaly Csikszentmihalyi covers about thirty years of Csikszentmihalyi‘s work on three main and interconnected areas of study: attention, flow and positive psychology. Describing attention as psychic energy and in the footsteps of William James, Csikszentmihalyi explores the allocation of attention, the when and where and the amount of attention humans pay to tasks and the role of attention in creating ‘experiences’, or ordered patterns of information. Taking into account information processing theories and attempts at quantifying people’s investment, the chapters deal with such topics as time budgets and the development and use of the Experience Sampling Method of collecting data on attention in everyday life. Following the chapters on attention and reflecting Csikszentmihalyi’s branching out into sociology and anthropology, there are chapters on the topic of adult play and leisure and connected to that, on flow, a concept formulated and developed by Csikszentmihalyi. Flow has become a popular concept in business and management around the world and research on the concept continues to flourish. Finally, this volume contains articles that stem from Csikszentmihalyi’s connection with Martin Seligman; they deal with concepts and theories, as well as with the development and short history, of the field and the “movement” of positive psychology.
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El presente libro tiene el objetivo de acercar al lector a un conjunto de trabajos enmarcados en la psicología positiva y bienestar en el contexto individual, familiar y social.
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Aportes de la psicología positiva al bienestar del trabajo: aprendizajes de una experiencia venezolana recoge la experiencia desarrollada por cuatro profesionales de la psicología, profesores del Diplomado en Psicología Positiva de Cendeco-Universidad Metropolitana (UNIMET) que por primera vez se dictó en la sede de una empresa venezolana: Bancaribe (modalidad in company), en 2013.
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Los apuntes contenidos en este texto son el resultado de reflexiones generadas en la percepción de que los problemas éticos constituyen la nota más característica de la sociedad de hoy; y al mismo tiempo en la convicción de que la Filosofía es el más importante y apropiado escenario para dilucidar tal cuestión, en el entendido de que los problemas implicados en el comportamiento humano han de ser no sólo identificados, sino además explicados, al tiempo que se definen las soluciones adecuadas para cada caso.
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Con esta publicación que consta de una recolección de 20 casos prácticos, dos artículos de introducción a la deontología aplicada y de un conjunto de documentos fundamentales, como el Metacódigo publicado por la EFPA en 1995, la Comisión Deontológica Estatal pretende categorizar un espacio intelectual de la Psicología que rige por igual docencia, investigación y profesión, promover un conocimiento más claro de los límites de la profesión y los errores más comunes que hay que evitar así como facilitar una unidad de criterios en todo este campo.
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Con alguna frecuencia se adorna la ética profesional de calificativos tales como alta tarea, noble contribución, eminente ciencia fundamental para la profesión u otros de similar contenido. Sin embargo produce cierto contraste comprobar que tan trascendentes y trascendentales juicios puedan acabar evaporándose como si de un humo espiritual se tratara al comparar los dichos con los hechos. Algo así sucede en la ética profesional de la Psicología: se aprecian excelentes y buenas intenciones y, a su vez, escasa actividad o acción a la altura de tan dignas y distinguidas intenciones. En los hechos, la deontología de la profesión de Psicología, al menos en España, no ha alcanzado aún el lugar que merece ni en el currículo formativo de los estudiantes de Psicología ni en la consideración por parte de los profesionales en ejercicio de la necesidad de procurarse los mecanismos necesarios para el mantenimiento de la actualización permanente en dichas materias.
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Los psicólogos nos encontramos ante dilemas éticos, situaciones en las que la mejor actuación profesional no está clara. La ética nos ofrece algunas consideraciones que nos ayudan a determinar cómo actuar en estas situaciones. Es por ello, que la psicología ha adoptado principios éticos y ha establecido códigos deontológicos, la finalidad de los cuales es ayudar a los psicólogos a decidir y actuar de manera racional y de acuerdo mejores prácticas de la profesión. Hasta hace bien poco la formación en ética que recibían los estudiantes de psicología era mínima, pero tanto las organizaciones profesionales como las universidades están tomando conciencia de la necesidad de formar a los estudiantes y profesionales en activo en esta disciplina. Con el objetivo de contribuir a esta tarea presentamos esta obra, que se divide en tres partes: la primera que introduce a la ética y la deontología, una segunda con seis casos que ilustran situaciones de conflicto ético y, la tercera que introduce al lector en los aspectos éticos de la prestación de servicios psicológicos por medio de las nuevas tecnologías. Deseamos que sea de ayuda y suscite interés por saber más respecto a las implicaciones éticas de la profesión de psicólogo.
