Estrategias pedagógicas sobre upcycling en vestimenta juvenil, en asignaturas Taller de Accesorios y Materias Primas Textiles; en la carrera de Diseño de Modas de Universidad del Valle, periodo mayo 2025 a marzo 2026
Item
Título
Estrategias pedagógicas sobre upcycling en vestimenta juvenil, en asignaturas
Taller de Accesorios y Materias Primas Textiles; en la carrera de Diseño de Modas de Universidad del Valle, periodo mayo 2025 a marzo 2026
Taller de Accesorios y Materias Primas Textiles; en la carrera de Diseño de Modas de Universidad del Valle, periodo mayo 2025 a marzo 2026
Descripción
La investigación titulada Propuesta de estrategias pedagógicas sobre upcycling
en vestimenta juvenil, en las asignaturas Taller de Accesorios y Materias Primas
Textiles de la carrera de Diseño de Modas de la Universidad del Valle, periodo mayo 2025–marzo 2026, aborda la integración del upcycling como enfoque sostenible en la formación académica. El estudio se centra en fortalecer la creación de vestimenta juvenil mediante la reutilización y transformación de materiales textiles. El objetivo general fue diseñar una propuesta de estrategias pedagógicas para integrar el upcycling en dichas asignaturas.
El problema radica en la limitada incorporación sistemática del upcycling en el currículo, pese al interés estudiantil y las demandas de sostenibilidad. Esta situación restringe el desarrollo de competencias creativas y ambientales en los futuros diseñadores. El enfoque fue cualitativo, con alcance exploratorio-descriptivo y diseño transversal. Se emplearon entrevistas semiestructuradas y un grupo focal. La muestra intencional estuvo conformada por 3 docentes y 3 estudiantes, mediante muestreo no probabilístico por criterios. La triangulación permitió validar la información obtenida.
en vestimenta juvenil, en las asignaturas Taller de Accesorios y Materias Primas
Textiles de la carrera de Diseño de Modas de la Universidad del Valle, periodo mayo 2025–marzo 2026, aborda la integración del upcycling como enfoque sostenible en la formación académica. El estudio se centra en fortalecer la creación de vestimenta juvenil mediante la reutilización y transformación de materiales textiles. El objetivo general fue diseñar una propuesta de estrategias pedagógicas para integrar el upcycling en dichas asignaturas.
El problema radica en la limitada incorporación sistemática del upcycling en el currículo, pese al interés estudiantil y las demandas de sostenibilidad. Esta situación restringe el desarrollo de competencias creativas y ambientales en los futuros diseñadores. El enfoque fue cualitativo, con alcance exploratorio-descriptivo y diseño transversal. Se emplearon entrevistas semiestructuradas y un grupo focal. La muestra intencional estuvo conformada por 3 docentes y 3 estudiantes, mediante muestreo no probabilístico por criterios. La triangulación permitió validar la información obtenida.
Creador
Keyling Deniz Centeno Galeano
Fecha
Abril 2026