Narrativas digitales en la construcción e incidencia en la identidad de los jóvenes
de onceavo grado del Colegio Roberto Clemente, Fe y Alegría (Municipio, Ciudad Sandino), agosto 2025- septiembre 2026

La presente investigación se desarrolla en el campo de la Alfabetización Mediática y tiene como propósito analizar las narrativas digitales y su incidencia en la construcción de la identidad de los estudiantes de onceavo grado del Colegio Roberto Clemente, Fe y Alegría, ubicado en Ciudad Sandino, durante el período de agosto 2025 – septiembre 2026. El estudio parte del reconocimiento de que las redes sociales se han convertido en espacios fundamentales de interacción, información y expresión para los adolescentes, influyendo en su forma de pensar, comunicarse, relacionarse y construir su identidad
personal. En este contexto, resulta relevante comprender cómo las narrativas
digitales que consumen y producen contribuyen a la formación de sus valores, creencias, comportamientos y sentido de pertenencia. La investigación adoptará un enfoque metodológico cualitativo, utilizando técnicas de recolección de información para identificar las plataformas digitales más utilizadas, los
contenidos consumidos y la percepción de los estudiantes sobre la influencia de estos en su identidad. Asimismo, se analizará la relación entre las competencias de alfabetización mediática y la capacidad de interpretar críticamente los mensajes difundidos en los entornos digitales, así como sus efectos en el desarrollo personal. Además, esta investigación representa un aporte pionero en la carrera de Ciencias de la Comunicación de la Universidad del Valle, constituyéndose como un referente para futuras investigaciones sobre alfabetización mediática y narrativas digitales.

Mayorga Chavarría Jessmy Michelle
Obando Martínez Cristhel Paola
Valle Condega Maikeling Jacsojara

Agosto 2026