Diseño de una estrategia metodológica empleando juegos interactivos en el
aprendizaje del idioma inglés en niños de educación preescolar, del colegio
Cristiano Coreano, ubicado en el municipio de Tipitapa, Managua, durante el
periodo septiembre 2024-junio 2025

La presente investigación se enfoca en el diseño de una estrategia
metodológica que emplea juegos interactivos para la enseñanza del idioma
inglés en niños de preescolar del Colegio Cristiano Coreano de Tipitapa,
durante el período de septiembre de 2024 a junio 2025. El objetivo general es
transformar la enseñanza tradicional en un proceso dinámico y atractivo que
fomente el interés y la participación activa de los estudiantes, promoviendo el
aprendizaje significativo desde las primeras etapas de su formación. El estudio
se divide en tres objetivos específicos: diagnosticar las metodologías actuales,
diseñar una estrategia innovadora con juegos interactivos y, finalmente,
implementarla y evaluarla para analizar su impacto en la equidad y la inclusión.
El estudio emplea un enfoque cualitativo y descriptivo, centrado en variables
como la efectividad de los juegos interactivos, la participación activa de los
estudiantes, la pertinencia de las estrategias y la equidad en el aprendizaje. Se
utilizaron técnicas como entrevistas a docentes, observaciones directas y
análisis documental para evaluar el impacto de los juegos en la retención de
vocabulario y la motivación de los niños.

Jaqueline Rebeca Loaisiga Treminio

Agosto 2025