Propuesta de una estrategia de enseñanza del idioma inglés basada en un modelo lúdico -comunicativo para la mejora de la interacción oral en el idioma inglés en niños de 8 a 10 años de la academia Roadcess Language School, durante el primer semestre del año 2025

Esta investigación propone una estrategia de enseñanza del inglés basada en un modelo lúdico-comunicativo para mejorar la interacción oral en niños de 8 a 10 años en la academia Roadcess Language School. Se fundamenta en la evolución histórica de la enseñanza del inglés, destacando la importancia de metodologías activas y participativas.
El problema identificado en la academia radica en la falta de participación activa de los estudiantes en la comunicación oral del inglés, debido a metodologías tradicionales centradas en la gramática y la escritura.
La investigación se basa en una serie de fuentes de información, incluidas entrevistas con docentes de la academia, grupos focales con niños, entrevistas con el director y un especialista en el método lúdico, así como observaciones directas a clases. Estas fuentes permitieron obtener diversas perspectivas sobre los desafíos y enfoques en la enseñanza del inglés en este contexto.

María Paola Cisne Escorcia

Julio 2025