Diseño de estrategias metodológicas para la enseñanza del inglés en estudiantes de sexto grado del Valley School, Managua, Nicaragua durante el primer semestre lectivo 2025

Esta investigación cualitativa tiene como objetivo diseñar estrategias metodológicas contextualizadas y pertinentes que optimicen el proceso de enseñanza del idioma inglés en estudiantes de sexto grado del Valley School, Managua, durante el primer semestre del año lectivo 2025. La problemática surge ante la persistente dificultad de los estudiantes para desarrollar competencias comunicativas efectivas en inglés, debido al predominio de prácticas pedagógicas tradicionales centradas en la memorización y la gramática, en detrimento de enfoques comunicativos, lúdicos y participativos.
A través de entrevistas semiestructuradas aplicadas a estudiantes, docentes y un especialista en didáctica del idioma, se identificaron limitaciones metodológicas significativas, como la escasa integración de actividades orales, el uso restringido de recursos tecnológicos y una limitada motivación estudiantil hacia la participación en clase. Los hallazgos revelan que, si bien los docentes muestran disposición para innovar, enfrentan barreras estructurales como la falta de formación continua, carga laboral excesiva y ausencia de materiales didácticos contextualizados.

Moisés Irias Balderramos

Noviembre 2025