Estrategias didácticas para el desarrollo de la habilidad comunicativa oral en inglés en estudiantes de tercer año de la carrera de Lengua Inglesa con Énfasis en Educación en Universidad del Valle, primer cuatrimestre 2026.

La presente investigación tuvo como propósito analizar las estrategias didácticas
orientadas al desarrollo de la habilidad comunicativa oral en estudiantes de la carrera de Lengua Inglesa con énfasis en Educación. El estudio surge ante la necesidad de fortalecer la producción oral en inglés dentro del contexto universitario, considerando que aún persisten prácticas tradicionales centradas en la memorización que limitan la fluidez, la espontaneidad y la confianza comunicativa. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, utilizando como técnicas de recolección de datos un grupo focal con cinco estudiantes, entrevistas semiestructuradas a dos docentes y una entrevista al coordinador de la carrera. La información obtenida fue sistematizada mediante unidades de análisis y triangulación de resultados, lo que permitió
identificar convergencias y divergencias entre las percepciones estudiantiles, docentes e institucionales.

Fernanda Paola Sánchez Luna

Agosto 2026